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诊改工作推进会明确责任目标,全面铺开诊改

来源:英雄联盟外围app 发布日期:2017-04-27     浏览次数:

    4月26日,学校在图书馆学术报告厅召开了诊改工作推进会,强调了诊改工作意义,明确了诊改责任目标,厘清了诊改思路举措,全面铺开了学校诊改工作。党委书记、校长赵恒伯参加会议并作重要讲话,党委委员、副校长范秀仁作《基于优质校创建目标的教学诊改推进策略》工作报告。
    赵恒伯书记在讲话中从什么是诊改、为什么要诊改、诊改与评估有什么不同三个方面介绍了有关诊改理念,强调了诊改工作意义;从诊改的背景、国家诊改工作整体进展情况、我省诊改工作进展情况、学校的诊改工作进展情况四个方面从宏观到微观介绍了诊改工作的背景与进展;从构建的思路、构建的诊改体系目标等方面明确了学校要构建的诊改体系。
    就做好学校诊改工作,赵恒伯书记提四点要求:
    一要统一思想、提高认识。诊改工作是学校今后的一项主要工作,需要所有部门和全体人员的共同参与,各个部门、全体教职员工都将是责任主体。各部门要召开专题会议,积极组织学习,厘清思路,引导教职员工尽快更新理念,找准角色定位,明确个人职责。各部门负责人必须在深入学习理解诊改工作的基础上去改变以往的工作方式并探寻新的工作模式,还要做到亲自抓,亲自部署、亲自督查、亲自验收,具体负责人及相关人员应全力以赴抓落实。各部门要杜绝“等、靠”现象的出现。要做到全校一体,全面、同步开展诊改工作,各部门要体现自己不同的工作特色。
    二要科学规划、扎实推进。要根据各部门诊改工作推进流程,明确具体任务和时间节点,梳理工作任务,制定工作计划,分解工作任务,层层落实、责任到人,创新工作模式和工作方法,确保按时保质完成。
    三要严化问责、实施奖惩。要对实施的各项工作结果、过程、达标情况进行考核诊断,将考核结果与绩效挂钩。要明确实施方案中的各组织层级的职能与职责,制定具体工作标准,以此为依据实施履职测评,测评结果与部门绩效挂钩,对没有完成目标任务和出现差错的进行问责,确保各项任务的完成。
    四要放松心态、回归课堂。诊改不是要增加老师的负担,是要将教师从其它不必要的工作中解脱出来,将个人的主要精力放到课堂教学之中。诊改是让教师更多地参与到学校的管理,获得更好的个人专业发展机会。教学诊改提供更新的教学理念、更好的教学环境和更广的实践平台,要牢牢把握这次改革的机会,跟上现代职教的步伐,实现学校和个人的共同快速发展。
    会上,范秀仁副校长作《基于优质校创建目标的教学诊改推进策略》工作报告,提出了学校诊改规划的理想与目标是到2018年建成办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校。报告从质量保证体系不够健全、质量管理理念不够先进、质量支持要素不够协同、质量监测机制不够清晰四个方面分析了学校实施诊改工作存在的现实问题与要达到目标的差距。并根据教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》,结合学校实际,布置了学校诊改工作,明确了诊改工作各阶段时间节点和责任目标。报告还进一步强调了教师在诊改工作中的决定作用,分析了教师在诊改工作中的任务与行动。
    会上,学校内部质量保证体系诊断与改进工作委员会办公室主任晏争农作《信息化建设保障诊断与改进》工作报告,并以教学质量监控平台与评价系统为例,介绍了不同身份人员对现代信息技术平台的操作和应用。
    会议还首次采用蓝墨云大数据平台进行了会议的签到考核和现场讨论互动,并利用钉钉移动办公系统,提前发放了会议有关文件和PPT,供参会人员下载学习,是学校智慧校园建设和诊改工作的一次具体应用和实践。
    学校全体领导班子成员、副科级以上干部,全体专兼职教师参加了会议,会议由党委委员、副校长方卫武主持。(宣传部供稿)